>>

Введение

За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. В молодежной среде очень часто проявляются негативизм, демонстративное отношение к взрослым, жестокость в крайних проявлениях.
Резко возросла и «помолодела» преступность. Многие молодые люди оказались сегодня за пределами воспитательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспитания в жестких условиях. За последнее десятилетие мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны.

Составной частью патриотического воспитания является воспитание, направленное на формирование готовности юношей к военной службе как особому виду государственной службы. Оно характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы.

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Актуальность темы обусловлена состоянием современного общества, в котором очень мало уделяется внимание патриотическому воспитанию. Следствием этого является не желание современной молодежи служить в рядах Вооруженных Сил.

На сегодняшний день подрастающее поколение не хочет не то что вступать, а даже думать о службе в рядах Вооруженных сил России. Встает вопрос почему? Потому что сегодня вряд ли у кого вызовет удовлетворенность отражение в литературе и искусстве, жизнь современной Армии. Взять, скажем те же художественные фильмы. Например фильм «Делай раз!»- «Дедовщина», которой он посвящен, она преподнесена как порождение армейской действительности. А сами методы казарменного хулиганства отличаются в фильме крайней жестокостью и изощренностью.

Похоже, что авторы его задались целью использовать весь этот негатив для достижения «остросюжетности» и «зрелищности» своего кинопроизведения. Другой сериал «Солдаты» явно высмеивает офицерский состав, тем самым показывая что офицеры мало образованные, не культурные люди. Все это является анти пропагандой Вооруженных сил. Такие фильмы способны лишь, еще больше усилить антиармейские настроения в нашем обществе.

Цель данной работы заключается в рассмотрении влияния психологических аспектов патриотического воспитания молодежи как социальной системы.

Задачи исследования:

1. Обозначить психофизиологические проблемы молодежи, как объекта военно-патриотического воспитания.

2. Проанализировать методологические основы военно-патриотического воспитания, его цели и задачи, основные методы.

3. Наметить возможные критерии эффективности военно-патриотического воспитания.

Научно-практическая значимость исследования заключается в следующем:

- определение психологических аспектов патриотического воспитания в разностороннем развитии молодежи;

- показать значение расностронней практической реализации, выраженной в комплексе проводимых в данной среде мероприятий в контексте патриотического воспитания молодёжи.

Работа состоит из введения, трех разделов, заключения, списка источников и использованной литературы.

Во введении показана актуальность исследования, определены цель и задачи, объект исследования, обозначена научно-практическая значимость работы. В первой главе рассматриваются психофизиологические проблемы молодежи, как объекта военно-патриотического воспитания. Вторая глава посвящена военно-патриотическому воспитанию, рассмотрению его сущности и содержания. В третьей главе раскрыто понятие эффективности военно-патриотического воспитания и ее критериев.

| >>
Источник: Курсовая работа. Психологические аспекты патриотического воспитания молодежи (в системе обязательной подготовки граждан к военной службе). 2011

Еще по теме Введение:

  1. ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ИММУНОЛОГИЮ
  2. НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ РЕАКЦИИ НА ВВЕДЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ
  3. Тестирование с введением медикаментов
  4. Подкожные введения
  5. Введение
  6. Правила введения лекарств
  7. РЕЗУЛЬТАТЫ ЛЕЧЕНИЯ БАЗАЛЬНО-КЛЕТОЧНОГО РАКА КОЖИ МЕТОДОМ ФОТОДИНАМИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ С ИНТЕРСТИЦИАЛЬНЫМ ВВЕДЕНИЕМ ФОТОСЕНСИБИЛИЗАТОРА
  8. Способы введения лекарственных средств
  9. Эпидуральная аналгезия с помощью периодического болюсного введения местных анестетиков.
  10. Возможные проблемы после введения первой дозы местного анестетика.
  11. Осложнения после введения первой дозы местного анестетика.
  12. Способы введения
  13. Способы дополнительного питания: введение в тонкую кишку
  14. Тактика проведения прививок. Способы введения вакцин