<<
>>

Воображение

Воображение – это психическая деятельность по созданию нового в форме образа, идеи, представления, воплощаемых впоследствии в материальной форме или практической деятельности человека. Мысленное представление того, что ранее не воспринималось, создание образов, с которыми данный человек раньше не встречался или вообще не существующих в окружающей действительности, разработка идеи того, что только будет создано, составляет особую форму психической деятельности – воображение.

Воображение является специфической формой человеческой деятельности, возникшей и развившейся в процессе труда и составляющей характерную особенность человеческого труда, отличающую его от поведения животных.

Как одна из форм психического отражения, оно, основываясь на объективной реальности, представляет собой некоторый отход от действительности. Имея своим источником объективную реальность, продукты воображения также получают объективное, материальное выражение. Образы, представления, мысли и идеи, являясь непосредственным продуктом воображения, предваряют создание конечного продукта в его материальной форме (рис. 29).

Принципиальная схема процесса воображения

Рис. 29.

Принципиальная схема процесса воображения

Процесс воображения тесно связан с практической деятельностью: в ее ходе возникают затруднения, побуждающие человека к созданию нового, и она является критерием правильности вновь созданного. Образы (идеи, мысли) создаются, уточняются, изменяются в процессе осуществления первоначальных, зачастую весьма смутных и неопределенных, замыслов человека. Эта связь обуславливает зависимость воображения от знания действительности: чем обширнее знания и опыт в той области, в которой создается что-то новое, тем выше возможность создания нового в соответствии с требованиями действительности и для его практического применения. Процесс воображения обуславливается особенностями личности человека: его интересами, способностями, знаниями, навыками, привычками.

Физиологической основой воображения является образование новых сочетаний из образованных ранее временных связей. При этом происходит не простая актуализация имеющихся временных связей, а образование новых сочетаний из уже имеющихся связей.

По способу возникновения различают непроизвольное и произвольное воображение. В первом случае под влиянием воспринимаемых словесных образов или предметов у человека непреднамеренно возникают новые образы, во втором – новое возникает в результате специального намерения создать что-то определенное.

По своему характеру воображение бывает воспроизводящее (воссоздающее) и творческое. Воссоздающее воображение человека работает тогда, когда, опираясь на словесное описание или условное изображение чего-либо нового (чертеж, схему, рисунок и т. п.) для данного человека, представляет это новое. Данный вид воображения очень важен в обучении. Например, оно необходимо при чтении технических чертежей, особенно когда необходимо по чертежу ясно представить принцип действия данного механизма. В большой мере представление нового зависит от того, как оно описывается, – очень важно выделить те моменты, которые отличают его от уже известного.

Не менее важно для создания правильных представлений о новом иллюстрировать его описание яркими запоминающимися образами: словесным примером или наглядным материалом.

Второй вид играет важную роль во всех видах творческой деятельности человека. Творчество – это деятельность по созданию чего-либо нового, впервые создаваемого, оригинального. Каждая творческая деятельность включает в себя последовательное решение взаимосвязанных задач, возникающих на каждом из этапов этого процесса. Первоначально идея или замысел возникают в неясном, расплывчатом виде. В ходе следующего этапа идея уточняется, иногда частично или коренным образом изменяется. Чем больше в процессе творческой работы накапливается необходимых материалов, тем успешнее продвигается процесс творчества. После того, как идея становится ясной и четкой, наступает этап реализации замысла.

При решении частных задач нередко пользуются средствами, выработанными и усвоенными предыдущем творческим опытом. Когда известные пути решения не помогают, приходится искать новые. Это возможно только при тщательном изучении действительности. Здесь очень важным является высокая наблюдательность и широкий запас знаний. Для поиска решения нередко прибегают к использованию аналогичного решения, найденного в других областях творчества. Может оказать большую помощь и умение находить общее не только в сходном предмете или явлении, но и в сильно отличающихся друг от друга.

Например, С. О. Макаров, изучая вопросы бронирования кораблей, обратил внимание на данные о результатах артиллерийских стрельб по мягким и твердым металлам. Творческий поиск лучшей броневой защиты позволил ему, рассмотрев задачу, с казалось бы противоречивых направлений, найти новый, более прогрессивный подход к созданию корабельной брони.

Творческое воображение в процессе работы использует ряд приемов создания нового:

? комбинирование признаков и свойств различных объектов (например, плавающий танк сочетает в себе признаки танка и лодки);

? акцентирование (подчеркивание) каких-либо черт или особенностей предметов или явлений;

? преувеличение или преуменьшение предметов или явлений;

? типизация – создание образа нового типа. В этом случае результат обобщения какого-то множества предметов и явлений выражается в конкретной индивидуальной форме.

Процесс творчества, как правило, – это длительный экспериментальный путь с многочисленными пробами различных решений, в котором огромное значение играет мысленный эксперимент. Поэтому и ошибочен взгляд на творчество как на результат вдохновения, дающее, якобы, возможность без труда создать, например, гениальное произведение искусства. На самом деле вдохновение – это огромное напряжение всех психических сил человека. Оно характерно их максимальной концентрацией на решении поставленной задачи. Характерным примером этого служит разработка Д. И. Менделеевым Периодической системы химических элементов, когда в результате длительной работы по систематизации и обобщению имеющегося материала он во сне увидел свою таблицу в готовом виде.

Своеобразным видом воображения является мечта – воображение, направленное на будущее, на создание образов желаемого. Желания и стремления человека, вытекающие из его жизненных потребностей, нередко первично оформляются в виде мечты. Необходимо отметить, что она может быть и не связана с жизнью, такой ее вид называется грезами. Творческая, активная мечта имеет важное значение в жизни человека. Она его вдохновляет, помогает преодолевать трудности, дает возможность заглянуть в вероятное будущее.

В процессе боевой подготовки необходимо учитывать, что воображение любого человека, в том числе и военного моряка, совершенствуется с увеличением запаса его знаний и навыков. Недостаток знаний, умений и навыков неизбежно ведет к механическому подражанию, шаблонным действиям и бедному воображению.

Также необходимо помнить, что наиболее действенная форма воображения – творческое воображение, которое можно сформировать только в процессе творческой деятельности. Для этого на занятиях желательно ставить подчиненных в такое положение, которое способствует проявлению не только воссоздающего, но и творческого воображения. Например, на тактическом упражнении предлагать задачу, для решения которой имеется несколько неожиданных путей, требуются разные способы применения наблюдательности и внимания. Тем самым можно побудить человека к самостоятельному и нетрадиционному мышлению.

<< | >>
Источник: Г. Г. Броневицкий, С. Н. Ладнов. Психопедагогика Командира Корабельного Подразделения. 2006

Еще по теме Воображение:

  1. Развитие воображения
  2. Развитие воображения
  3. Воображение и его развитие в детском возрасте
  4. Стимулирование своего воображения
  5. Категория 3. Направляемое зрительное воображение
  6. Возможные трудности в работе с воображением
  7. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ПАМЯТИ И ВООБРАЖЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  8. Игра воображения
  9. Наше воображение – это коробка передач с пятью скоростями
  10. Развиваем пространственное воображение и мышление
  11. Знакомство со SQVID, или Практическое упражнение в прикладном воображении
  12. Первый способ использования SQVID - откроем глаза нашего мышления и разбудим воображение
  13. Познавательные психические процессы содержания: память, мышление, воображение, речь
  14. Проблемы психологии игры в советской психологической науке
  15. Заколдованный маятник
  16. Категория 7. Фантазия