<<
>>

Военная психология как отрасль современной психологической науки, ее структура и функции

Военная психология является одной из самостоятельных прикладных отраслей современной психологической науки. Как и любая другая отрасль психологии, она имеет свои предмет и объект исследования, свои задачи и структуру.
Следует отметить, что несмотря на достаточно длительный период существования данной отрасли психологической науки, общепринятого определения военной психологии нет. Поэтому далее, ведя речь о военной психологии, мы будем исходить из следующего определения: военная психология — это отрасль психологии, изучающая закономерности проявления психики человека и психологии воинского коллектива при выполнении профессиональных обязанностей и задач, обусловленных спецификой военной службы.

Таким образом, объектом военной психологии являются люди, проходящие военную службу по призыву или контракту, а также те, кто может быть привлечен к исполнению воинского долга в военное время. Кроме этого, объектом военной психологии являются воинские коллективы.

Соответственно предметом военной психологии являются особенности проявления психики военнослужащего в различных условиях военно-профессиональной деятельности, а также психологические процессы, состояния и свойства, характерные для воинских коллективов.

Современные Вооруженные силы — это весьма сложный и разноплановый организм. Нормальное функционирование данного организма возможно лишь при условии согласованных действий всех его структурных элементов, направленных на поддержание высокой боевой готовности частей и подразделений. Вероятно, среди основных направлений деятельности представителей государственной власти и военного руководства страны два направления являются наиболее значимыми для поддержания высокой боевой готовности Вооруженных сил. К их числу следует отнести совершенствование технического оснащения и повышение уровня профессиональной и психологической готовности личного состава частей и подразделений к выполнению функциональных обязанностей в боевой обстановке.

Военная психология непосредственно связана со вторым направлением. Ее основными задачами и направлениями исследований являются:

• разработка методов комплектования частей и подразделений Вооруженных сил на основе учета индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих;

• определение путей повышения эффективности процесса профессиональной подготовки на основе учета индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих при организации и осуществлении военно-профессиональной подготовки;

• разработка методологии психологического обеспечения профессиональной деятельности военнослужащих в боевой обстановке;

• разработка психологических методов сплочения воинских коллективов и укрепления воинской дисциплины с целью повышения эффективности деятельности частей и подразделений;

• разработка методов психологического обеспечения боевого дежурства, караульной и гарнизонной службы и др.

Перечисленные задачи по своей сути являются интегральными, т.
е. обобщают в себе целый ряд других практических задач. Так, например, разработка методов повышения эффективности и качества комплектования частей и подразделений Вооруженных сил на основе учета индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих на практике предполагает решение следующих задач:

• разработка профессиограмм и психограмм воинских специальностей;

• разработка методов психодиагностики профессионально важных качестр военнослужащего;

• разработка критериев соответствия уровня развития профессионально важных качеств военнослужащего требованиям воинской специальности;

• разработка организационных основ мероприятий по профессиональному психологическому отбору военнослужащих;

• психологическое обеспечение мероприятий профориентационной работы.

В свою очередь, такое направление исследований военной психологии, как повышение эффективности профессиональной подготовки на основе учета индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих, предполагает решение следующих задач:

• разработка организационных и методологических основ психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса;

• разработка методов психодиагностики состояния военнослужащих с целью выявления лиц, испытывающих сложности в военно-профессиональной адаптации;

• разработка методов коррекции функционального состояния организма военнослужащих и оказания психологической помощи с целью повышения эффективности адаптации к условиям военно-профессиональной деятельности и предупреждения психических и психосоматических нарушений;

• разработка психологических основ организации учебного процесса и методов педагогического воздействия на военнослужащих с учетом их индивидуально-психологических и личностных особенностей и др.

Разработка методологии психологического обеспечения профессиональной деятельности военнослужащих в боевой обстановке — это еще одно весьма сложное и объемное направление исследований военной психологии. Оно предполагает решение следующих практических задач:

• исследование влияния факторов боевой обстановки, в том числе и реальной витальной угрозы, на психическое состояние военнослужащих;

• разработка методов прогнозирования эффективности деятельности военнослужащего в боевой обстановке на основе учета его индивидуально-психологических и личностных особенностей;

• разработка научно-методических основ комплектования подразделений для деятельности в боевой обстановке на основе оценки степени психологической готовности военнослужащих к подобной деятельности;

• разработка методов эффективной коррекции функционального состояния военнослужащих в условиях боевой обстановки;

• поиск эффективных путей и методов психологической реабилитации военнослужащих после выполнения профессиональных обязанностей в экстремальных условиях деятельности с целью профилактики посттравматического стрессового синдрома и восстановления профессиональной работоспособности;

• обоснование психологических методик, направленных на формирование психической готовности военнослужащих к деятельности в боевых условиях, в том числе развитие у них эмоционально-волевой и стрессовой устойчивости, а также разработка и апробация методов саморегуляции психического состояния.

Другое направление исследований военной психологии связано с разработкой психологических методов сплочения воинских коллективов и укрепления воинской дисциплины с целью повышения эффективности деятельности частей и подразделений. Данное направление предполагает решение следующих практических задач:

• исследование психологических механизмов и закономерностей становления и развития воинских коллективов, а также формирование климата в воинском коллективе;

• поиск путей и разработка психологических методов укрепления воинской дисциплины и профилактики правонарушений;

• разработка методов управления воинским коллективом на основе учета его психологических особенностей и закономерностей развития.

Следует отметить, что среди вышеперечисленных задач и направлений приведены лишь основные. Изменение обстановки, появление новых факторов, влияющих на характер деятельности как отдельных военнослужащих, так и целых воинских коллективов, предопределяют возможность появления все новых задач, которые должна решать военная психология.

Вместе с тем можно однозначно говорить о том, что современная военная психология — это не только самостоятельная, но и синтетическая отрасль психологической науки, поскольку для решения стоящих перед ними задач военные психологи используют знания из других отраслей психологии, в том числе социальной психологии, психологии труда и инженерной психологии, педагогической психологии, медицинской психологии и др. Поэтому очень сложно представить себе структуру военной психологии как самостоятельной дисциплины. Более правильно полагать, что ее структура в значительной степени обусловлена уровнем развития психологической науки в целом.
<< | >>
Источник: Маклаков.. Общие основы военной психологии.
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме Военная психология как отрасль современной психологической науки, ее структура и функции:

  1. Военная психология как отрасль психологической науки
  2. Военная психология как отрасль психологической науки
  3. ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
  4. ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК ОТРАСЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
  5. Военная педагогика как отрасль педагогической науки
  6. ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА КАК ОТРАСЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
  7. Структура и основные отрасли современной психологии
  8. Превращение военной психологии в самостоятельную отрасль психологической науки
  9. Становление возрастной (детской) психологии как самостоятельной области психологической науки
  10. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
  11. Структура современной психологии
  12. Предпосылки формирования психологии развития и возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки
  13. Характеристика возрастной психологии, психологии развития как науки
  14. Особенности психологии как науки. Соотношение житейской и научной психологии.
  15. Выделение психологии развития и возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки