<<
>>

Развитие военной психологии в Англии, Германии, Франции, Японии и Израиле

Учебные вопросы:

1.Анализ научно-теоретических особенностей развития военной психологии в Германии

2. Основные направления развития военной психологии в Англии, Франции, Японии и Израиле

Основные направления психологических исследований в Германии в годы I МВ:

- моральное состояние войск;

- поведение солдата в бою;

- поведение солдата на службе;

- национальная психология;

- отбор новобранцев;

- наблюдение за людьми, вышедшими из повиновения (в тюрьмах, психиатрических клиниках).

Основные направления психологических исследований в Германии в годы II МВ:

- идеологическая обработка;

- мобилизация (не до отбора);

- руководство;

- отбор на важнейшие специальности;

- психологическая война;

- исследование психики на людях в концентрационных лагерях.

Войска «психологической обороны» морально-психологическое обеспечение осуществляют по трем направлениям:

• через интенсивную, целенаправленную морально-психологическую подготовку военнослужащих;

• через деятельность войск «психологической обороны»;

• через религиозную деятельность военно-церковной службы.

Морально-психологическое обеспечение (МПО) решает двуединую задачу: воздействие на свои войска (отдельные категории военнослужащих, группы, подразделения, части) и население; воздействие на войска и население противника. Морально-психологическая подготовка личного состава решает следующие задачи:

Первая задача:

• Обеспечение психологической готовности военнослужащих к ведению активных боевых действий в условиях, как мировой, так и ограниченной войны, в любых природно-климатических условиях, а также: преодоление страха и паники;

• укрепление групповой сплоченности; достижение непрерывного и твердого руководства;

• упрочнение взаимоотношений между военнослужащими в небольших группах (отделение, расчет, экипаж).

Морально-психологическая подготовка личного состава решает следующие задачи:

Вторая задача:

Осуществление психологической обороны – психологических операций. Проведение «консолидирующей» пропаганды на свои войска и население, и подрывной – на войска и население противника.

По данным печати в специальных частях бундесвера отрабатываются особые методы психологической подготовки (саморегуляция, медитация, экстрасенсорное восприятие и т.д.).

Требования к морально-психологической подготовки военнослужащих Великобритании:

• максимально приблизить боевую подготовку к условиям современной войны, осуществляя ее на грани физ. и псих. истощения л/с.

• приоритет отдается формированию у л/с морально боевых качеств в ночное время.

• стремление осуществлять привитие навыков, прежде всего в экстремальных условиях, изобилующих большими неожиданностями для офицеров и солдат. (занятия проводить с бомбометанием, обкаткой танками, наступление за реальным артиллерийским валом, с введением элементов риска и опасности.

В подготовке личного состава широко используется самовнушение и релаксация в интересах укрепления внутригрупповой сплоченности.».

Военная психология в Великобритании в годы первой и второй мировых войн развивалась по следующим направлениям:

I Мировая война

- боевая деятельность солдат;

- психология летной деятельности;

- разработка тестов профпригодности

II Мировая война

- разработка методов отбора с использованием тестов;

- методы тренировки;

- решения проблемы работы органов чувств в бою;

- проблема боевого истощения;

- отбор летчиков, их утомляемость;

- предел работоспособности;

- отбор командных кадров – ролевые эксперименты;

- психологическая война.

В ВС Франции для определения степени психологической подготовленности личного состава были обоснованы психологические факторы, влияющих на боеспособность:

• уверенность в технике и вооружении,

• уверенность в командире,

• уверенность в себе,

• слаженность подразделения,

• моральные возможности,

• восприятие законности уверенных действий, личностная ситуация в бою.

Выводы: Развитие Военная психология в в Англии, Германии, Франции, Японии и Израиле имеет свои особенности, связанные прежде всего с историческими, культурно-национальными особенностями народов и их вооруженных сил.

1. Теоретические разработки военно-психологических всегда имели четко ориентирирование на практику боевой деятельности. В большинстве из стран НАТО происходит унификация военно-психологических технологий и за основу моральнопсихологической подготовки берется взгляды психологов США. икация групп, психологических явлений, удалось изучить механизм социально-психологических явлений в армии.

2. Боевая деятельность изучалась как специфический вид деятельности, совершаемый во время боя и связанный с риском для жизни.

<< | >>
Источник: Лекции. Военная психология. 2008

Еще по теме Развитие военной психологии в Англии, Германии, Франции, Японии и Израиле:

  1. Развитие военной психологии в Германии
  2. Анализ научно-теоретических особенностей развития военной психологии в Германии
  3. РАЗВИТИЕ ВОЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ В ГЕРМАНИИ И НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ СТРАНАХ МИРА
  4. Развитие военной психологии в России до 1917 года
  5. Развитие военной психологии в США
  6. Современные тенденции развития зарубежной военной психологии (на примере США)
  7. Формирование системы военной психологии на этапе эмпирического развития
  8. Развитие военной психологии после второй мировой войны
  9. Возникновение и развитие военной психологии
  10. Возникновение и развитие военной психологии
  11. Научно–просветительская и психотехническая составляющие в развитии военной психологии
  12. РАЗВИТИЕ ВОЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ В США
  13. Теоретические и организационные основы развития военной психологии в США
  14. История зарождения и развития психологических знаний военной психологии
  15. Перспективы развития военной психологии и пути внедрения ее достижений в войсковую практику
  16. Состояние и перспективы развития военной психологии как науки и пути внедрения ее достижений в войсковую практику
  17. Развитие военной психологии накануне и в годы Великой отечественной войны
  18. Развитие военной психологии в России до 1917 года
  19. Основные направления развития зарубежной военной психологии