<<
>>

Этап 4. Обсуждение понятия «Гендерный стереотип»

Студентам раздаются материалы (глоссарий) с определениями понятий «социальный стереотип», «гендерный стереотип». Уместно попросить привести примеры стереотипов национальных, возрастных, гендерных (относительно женщин, относительно мужчин), обсудить, откуда они берутся.

После обсуждения мы просим студентов высказать свои мнения относительно целесообразности следования гендерным стереотипам. Мнения, как правило, расходятся. Тогда мы предлагаем проанализировать преимущества и недостатки для мужчин и женщин наиболее распространенного в России представления о гендерных ролях.

<< | >>
Источник: Под ред. И. С. Клециной. Гендерная психология.. 2009

Еще по теме Этап 4. Обсуждение понятия «Гендерный стереотип»:

  1. Этап 2. Обсуждение особенностей гендерной социализации
  2. Этап 6. Дискуссия «Кто формирует гендерные стереотипы?»
  3. Этап 1. Исследование гендерных представлений и стереотипов студентов в сфере сексуальных отношений
  4. Этап 2. Знакомство с понятием гендерной манипуляции
  5. Этап 2. Составление «блок=схемы» из основных понятий, относящихся к теме «Гендерная идентичность»
  6. Занятие 7. Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов
  7. Исследование гендерной идентичности и гендерных стереотипов личности
  8. Этап 6. Обсуждение результатов
  9. Гендерные стереотипы
  10. Этап 3. Обсуждение результатов
  11. Этап 5. Упражнение «Цена стереотипа»
  12. Этап 6. Обсуждение результатов
  13. Проблема гендерных стереотипов в социальной психологии
  14. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП: ДИЛЕММЫ ГЕНДЕРНОГО РАЗЛИЧИЯ И ГЕНДЕРНОГО РАВЕНСТВА
  15. Занятие 9. Гендерные стереотипы и их влияние на поведение человека
  16. Занятие 6. Гендерные стереотипы и жизненный путь человека
  17. Этап 1. Выполнение и обсуждение упражнения 1