<<
>>

Методы исследования

В работе применялся в основном номотетический метод исследования. Эмпирический уровень включал планирование и организацию исследования, проведенного в 2005-2008 годах. Для решения поставленных задач и проверки гипотез применялись следующие методы: теоретический анализ концепций и исследований в области психологии личности, психологии развития, дифференциальной психологии, философии, социологии и психотерапии, связанных с проблемой исследования, диагностические методы: опрос, тестирование, контент-анализ, методы математической обработки данных в электронном пакете Statistica 6.0: описательная статистика, H-критерий Крускала-Уоллеса t-критерий Стьюдента, ранговая корреляция Спирмена, множественный регрессионный анализ, однофакторный и многофакторный дисперсионный анализ, ?*- критерий Фишера.

Достоверность результатов исследования обеспечена непротиворечивостью исходных методологических позиций, выбором методов исследования, соответствующих задачам и гипотезам, гомогенностью и количественной репрезентативностью выборки, стандартизацией процедуры исследования и применением методов математической статистики, а также взаимопересечением результатов, полученных при помощи различных методик и их соотнесением с данными других исследователей.

Апробация и внедрение результатов исследования: результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии КГУ им. Н.А.

Некрасова в 2008-2009 гг., на Международной научно-практической конференции «Психология совладающего поведения» (2007), на XIV – XVI Международных конференциях студентов, аспирантов, молодых ученых «Ломоносов-2007, 2008, 2009» (г. Москва, апрель 2007-2009), при проведении медико-психологической акции Центром психотерапии и практической психологии г. Костромы «Год семьи в Костроме “Неделя семьи” – 14-17 мая 2008». Кроме этого, результаты исследования были включены в теоретическую разработку курсов «Психологии развития», «Психология семейных отношений». Занятия по данной тематике проводились со студентами 2 и 4 курсов Института педагогики и психологии КГУ им. Н.А. Некрасова.

Публикации: основное содержание диссертационного исследования изложено в 11 публикациях автора.

Структура и объем работы: диссертация состоит из Введения, трех глав, Заключения, библиографического списка и Приложений, в которых содержатся таблицы описательной статистики, тестовые материалы и нормативы. Библиография состоит из 150 наименований, из них 46 источников на иностранных языках. Основное содержание работы изложено на 156 страницах.

<< | >>
Источник: Екимчик О.А.. Когнитивный и эмоциональный компоненты любви у людей разного возраста. 2009

Еще по теме Методы исследования:

  1. 38.РАССПРОС, ОБЪЕКТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛАБОРАТОРНЫЕ И НСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ
  2. МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  3. Методы исследования
  4. Методы исследования
  5. Метод исследования
  6. Методы исследования
  7. Методы исследования
  8. Методы исследования пищевода
  9. Методы исследования
  10. Методы исследования
  11. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
  12. Методы исследования
  13. Методы исследования
  14. Методы акмеологических исследований
  15. Методы акмеологических исследований
  16. Методы исследования
  17. Методы исследования
  18. Методы исследования