<<
>>

Начало

После выхода в свет в 1974 году первого издания этой книги под названием “Используйте оба полушария сво­его головного мозга” случилось вот что. Жил да был один абсолютно средний школьник, он учился в среднем классе средней школы и не отличался ни по одному из предметов. В 1982 году, когда ему исполнилось 15 лет, он должен был сдать экзамены О-уровня1.

[1] Экзамен “обычного” уровня — на знание программы средней шко­лы. Выпускники средних школ в Великобритании могут сдавать экзамены трех уровней сложности: “обычного” (О-уровня), “продвинутого” (А-уровня) и “на получение стипендии” (С-уровня).

Оценки здесь обозначены русскими буквами А, Б, В (по нисходящей), (Прим, пер.)

Он их сдал и получил то, что получал всегда, — оцен­ки Б и В, но ничего другого от него никто и не ожидал. Однако его самого эти результаты расстроили, так как ему хотелось поступить в Кембриджский университет, но он понимал, что при такой успеваемости шансов у него не было никаких. Звали школьника Эдвард Хьюгс.

Некоторое время спустя отец Эдварда — Джордж — познакомил его с содержанием книги “Используйте оба полушария своего головного мозга” и вооружил новой информацией о нем самом, о том, как составить “карту памяти”, как лучше запоминать и усваивать, и Эдвард вернулся в школу воодушевленный и полный желания учиться. Он заявил, что собирается получить высший балл — А — по всем предметам и совершенно серьезно хочет, чтобы его направили в Кембридж.

Реакция учителей по вполне понятным причинам была неоднозначной и весьма сдержанной. “Ты не мо­жешь говорить об этом серьезно. Послушай, у тебя нет шанса: ведь твои отметки и близко не соответствуют тре­бованиям Кембриджа”, — сказал ему один.

“Не сходи с ума! Может быть, тебе удастся получить оценку Б, но скорее всего ты получишь В”, - заявил другой. Когда Эдвард сказал, что хочет не только сдать обычные экзамены, но и написать работу на получение стипендии, его учитель вяло ответил: “Твоя попытка сдать экзамены — пустая трата школьных денег и твоего вре­мени. Не думай, что ты сможешь их сдать, поскольку это очень-очень трудно, немногим из наших лучших кан­дидатов такое удалось”.

Но Эдвард настаивал, и школа решила направить его при условии, что он сам заплатит 20 фунтов вступи­тельного взноса, чтобы “не тратить зря школьных денег”.

Третий учитель сказал, что он уже двенадцать лет занимается преподаванием своего предмета, что он зна­ток в своей области и знает, что говорит, когда обеща­ет, что Хьюгс не получит оценки выше Б или В. Его любимец, намного более сильный ученик, чем Эдвард, объявил ему, что он никогда не сможет догнать его по успеваемости. Но Эдвард возразил: “Я не согласен с его оценкой ситуации!”

Четвертый учитель хихикнул и сказал, что его явно восхищает честолюбие Эдварда, что его мечта реальна, но маловероятна и что даже если он будет очень много работать, ему не получить оценку выше, чем Б, но до­бавил, что желает ему успеха и что ему всегда нравились инициативные люди.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т.. Научите себя думать!. 2004

Еще по теме Начало:

  1. Начало беременности
  2. Начало
  3. Начало
  4. Начало: приготовьтесь рисовать
  5. Начало программы
  6. Начало родов
  7. 4. ПЕРФУЗИОННЫЙ ПЕРИОД Начало ИК
  8. НАЧАЛО НОВОЙ ЖИЗНИ
  9. Фитнес: начало начал
  10. Начало развития языка и речи
  11. Ситуация непонимания — начало всего
  12. ПРОЛОГ: НАЧАЛО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА
  13. Начало систематического изучения детского развития
  14. Пятница: начало признания медикаментозного лечения
  15. Тема 10. Медицина на современном этапе (Начало XXI в.)