<<
>>

Движения глаз при чтении

Большинство людей, когда их просили показать с по­мощью указательного пальца, как и с какой скоростью движутся глаза во время чтения, плавно двигали пальцы слева направо, быстро перескакивая от конца одной стро­ки к началу следующей.

Обычно у них уходило от чет­верти до одной секунды на каждую строку (см. рис. 10).

Рис. 10. Предполагаемые движения глаз при чтении, изображаемые людьми, не имеющими специальных знаний о предмете. На каждую строку, по их мнению, уходит менее одной секунды.

При этом они совершали две главные ошибки.

Скорость

Даже если бы скорость движения глаза и была на­столько мала, чтобы покрывать одну строку в минуту, то скорость чтения составляла бы 600—700 слов в мину­ту (сл/мин). Но поскольку средняя скорость чтения даже простого материала составляет 240 сл/мин, то очевид­но, что и при недооценке скорости движения глаз происходит переоценка реальной скорости чтения слов.

Движения

Если бы глаза плавно скользили по печатному мате­риалу, как это показано выше, то они не смогли бы ничего воспринять, поскольку глаз способен четко воспринять лишь то, на чем он может “спокойно остано­виться”. Если объект находится в статическом покое, глаз должен остановиться на нем, чтобы его увидеть, а если объект находится в движении, то глаз должен дви­гаться вместе с ним. Подтверждением этому может слу­жить простой эксперимент, который вы в состоянии про­вести самостоятельно или со своим другом: поместите указательный палец перед глазами и держите, не дви­гая, постарайтесь ощутить поведение собственных глаз или понаблюдайте за глазами друга во время созерцания пальца. Глаза будут оставаться в одном и том же поло­жении. Затем проведите пальцем вверх-вниз, в стороны и по окружности, следя за ним глазами. И наконец, проведите пальцем вверх-вниз, в стороны и по окруж­ности, не меняя положения глаз, или сведите руки вме­сте перед лицом, наблюдая одновременно за каждой из них по отдельности. (Если вам удастся справиться с пос­ледним заданием, напишите нам немедленно!)

Чтобы четко увидеть движущиеся предметы, глаза должны двигаться следом за ними.

Что касается чтения, то становится совершенно оче­видным следующее: если глаз должен воспринять слово, а слово является статическим объектом, то для его восприятия глазу необходимо задержаться на каждом сло­ве, перед тем как перейти к следующему. Поэтому вме­сто того, чтобы двигаться плавно, как это показано на рис. 10, на самом деле глаза перемещаются серией че­редующихся скачков и остановок (см. рис. 11).

Рис. 11. Диаграмма скачкообразных движений глаз во время процесса чтения.

Сами по себе скачки происходят настолько быстро, что практически не занимают никакого времени, но фик­сации могут занимать от 0,25 до 1,5 секунд. Если человек обычно схватывает одно слово за один скачок и периоди­чески возвращается глазами назад к прочитанным словам и буквам, то скорость его чтения, как показывают эле­ментарные математические расчеты, ограничена из-за движений глаз цифрой 100 слов в минуту или значитель­но меньше, а это означает: такой человек не в состоянии понять многое из того, что он читает, а также не может и прочитать много (см. рис. 12).

Рис. 12. Диаграмма отрицательных привычек человека, который читает медленно: каждый скачок глаза равен одному слову с неконтролируемыми сознанием скачками назад, блуждающими движениями и сознательными регрессивными движениями.

Ускорение

1. Скачки назад к прочитанным словам можно сокра­тить, поскольку 90% таких движений, а также регрес­сивных скачков основываются на опережающем восприятии и для понимания не нужны. 10% слов, дей­ствительно требующих распознавания, могут быть внесены в “карту памяти”, о которой речь пойдет в гл. 7 и 8, или о значении их интеллект может дога­даться, отметить их и посмотреть на них позже.

2. Время каждой фиксации может быть сокращено до примерно 0,25 секунды как минимум. Читателю не стоит бояться, что этого времени слишком мало, поскольку глаз в состоянии “схватить” до пяти слов за одну сотую долю секунды.

3. Объем схватываемого за одну фиксацию материала мо­жет быть увеличен до трех—пяти слов (см. рис. 13).

Рис. 13. Диаграмма движения глаз более совершенного чтеца: за одну фиксацию охватывается большее количество слов, а число скачков в обратную сторону, регрессивных и блуждающих движений сокращено.

Такое решение сначала кажется невозможным, если правдой является то, что человеческий мозг может иметь дело только с одним словом в один момент времени. Но на самом деле он может точно так же фиксировать и группы слов, что предпочтительнее почти во всех отно­шениях: когда мы читаем предложение, то читаем его не ради восприятия значения каждого слова, а ради восприятия значения фраз, в которые слова объединены.

Например, прочитать “на дороге

сидела какая-то

кошка” труднее, чем “на дороге сидела какая-то кошка”.

Тому, кто читает медленно, приходится проделывать большую мыслительную работу, чем тому, кто читает бы­стрее и более плавно, поскольку первому приходится до­бавлять значение каждого прочитанного слова к значе­нию каждого последующего. В вышеприведенном приме­ре таких сложений надо произвести три или четыре. Бо­лее совершенный чтец произведет только одно сложение.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т.. Научите себя думать!. 2004
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме Движения глаз при чтении:

  1. БЕСЕДА ШЕСТАЯ. ДВИЖЕНИЕ ГЛАЗ ПРИ ЧТЕНИИ
  2. Параметры движения глаз
  3. Как научиться читать вертикальными движениями глаз
  4. МЕТОД ДЕСЕНСИБИЛИЗАЦИИ И ПЕРЕРАБОТКИ ДВИЖЕНИЯМИ ГЛАЗ» (ДПДГ)
  5. БЕСЕДА СЕДЬМАЯ. ВНИМАНИЕ ПРИ ЧТЕНИИ
  6. Неотложная помощь при травмах глаз
  7. ГОЛОВНЫЕ БОЛИ ПРИ БОЛЕЗНЯХ ГЛАЗ
  8. Нарушение движений при повреждении мозжечка
  9. Нарушение движений при повреждении базальных ганглиев
  10. Патология движений при поражении лобной доли
  11. Координация движений разных конечностей при локомоции
  12. Расстройства движений при повреждении спинного мозга
  13. ДЕЙСТВИЕ МЫШЦ РАЗЛИЧНОЙ СТРУКТУРЫ ПРИ СТОЯНИИ И ДВИЖЕНИИ ЖИВОТНОГО
  14. Мифы о чтении
  15. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания. Семь основных движений плода в родах