<< Предыдушая Следующая >>

Задание 5

Расчет потребности в больничных койках для стационарных учреждений

Порядок выполнения задания:

1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе I «Основы экономики здравоохранения».

2) На основании имеющихся примеров рассчитайте потребность в в больничных койках для стационаров различного профиля (с использованием информационного материала, представленного в приложениях).

3) Результат вычислений представьте в письменном виде.

Вариант 1

В районе проживает 120 000 чел. Показатель рождаемости в отчетном году составил 14 на 1000 чел. Охват стационарным родовспоможением составляет 100%. Рассчитайте необходимую численностью коек в родильном доме.

Вариант 2

В районе проживает 700 000 чел. Показатель заболеваемости по терапевтическим нозологиям составил 400 на 1000 чел.
Рассчитайте необходимую численностью коек в терапевтических отделениях больницы.

Вариант 3

В районе проживает 820 000 чел. Показатель хирургической заболеваемости составил 80 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в хирургических отделениях больницы.

Вариант 4

В районе проживает 500 000 чел. Показатель инфекционной заболеваемости составил 10 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в инфекционном отделении больницы.

Вариант 5

В районе проживает 15 000 чел. Показатель заболеваемости по терапевтическим нозологиям составил 460 на 1000 чел. Рассчитайте необходимую численностью коек в терапевтическом отделении больницы.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =

Задание 5

  1. Задание 1
    Расчет цены медицинской услуги в стационаре с использованием «пошагового метода» определения затрат Порядок выполнения задания: 1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе IV «Ценообразование в здравоохранении». 2) На основании имеющегося примера рассчитайте цену медицинской услуги в стационаре. 3) Результат вычислений представьте в письменном виде с
  2. Задание 3
    Расчет основных статей расходов при определении тарифов ОМС Порядок выполнения задания: 1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе IV «Ценообразование в здравоохранении». 2) На основании имеющихся примеров рассчитайте статьи расходов: «Оплата труда», «Начисления на оплату труда», «Медикаменты и перевязочные средства», «Питание больных». 3) Результат
  3. НАДЁЖНОСТЬ ОТДЕЛЬНОГО ЗАДАНИЯ ТЕСТА
    Надежность разнородного теста определяется с применением метода надежности отдельных заданий, вычислением коэффициента Кьюдера-Ричардсона (G.F.Kuder, M.W.Richardson,1937). Такая надежность вычисляется по данным однократного применения теста, но вместо суммарных показателей двух половин используются данные о выполнении испытуемыми каждого задания. Для полного понимания вычислений приводим
  4. Задание 4
    Расчет потребности во врачебных должностях для амбулаторно-поликлинических учреждений Порядок выполнения задания: 1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе I «Основы экономики здравоохранения». 2) На основании имеющихся примеров рассчитайте потребность во врачебных должностях для амбулаторно-поликлинических учреждений (с использованием информационного
  5. Задание 2
    Расчет ежемесячного норматива на финансирование программы ОМС Порядок выполнения задания: 1) Изучите учебный материал для выполнения задания, изложенный в разделе II «Основы финансирования здравоохранения». 2) На основании имеющегося примера рассчитайте ежемесячный норматив на финансирование программы ОМС. 3) Результат вычислений представьте в письменном виде. Вариант1
  6. Задания в тестовой форме
    Паспорт теста Задания в тестовой форме предназначены для контроля уровня знаний по специальности «Экономика здравоохранения» у студентов медицинских ВУЗов и курсантов последипломной подготовки по специальности «Общественное здоровье и организация здравоохранения», «Экономика здравоохранения». Содержание тестовых заданий полностью соответствует образовательному стандарту «Экономика
  7. Задания для определе Задания.1. Истинный круп:Укажите клинико-морфологический вариат дифтерии, при котором возникает истинный круп.Б. Укажите локализацию процесса.Назовите характер патологического процесса.Г. Перечислите его возможные осложнения: а) ..., б) ..., в) ... Эталоны решений.1. Истинный круп:Дифтерия дыхательных путей.Б. ГортаньЭкссудативное воспаление: фибринозное, крупозное.Г. а) асфиксия, б) бронхопневмония, в) осложнения трахеотомии и интубации (пролежни). 2. Первый период скарлати

  8. Этап 3. Выполнение практического задания
    Из группы выбираются две пары студентов, которые получают задание разыграть ситуацию. Например, мальчик просит купить ему куклу, девочка просит подстричь ее волосы «под мальчика». Обе пары получают идентичную ситуацию, но одна пара должна разыграть ситуацию, которая имеет место в традиционно-патриархатной семье, а вторая пара — в эгалитарной семье. После того как студенты выполнили задание и
  9. Этап 2. Практическое задание
    Описание задания Студентам предлагается воссоздать ситуацию психологического консультирования. Один из студентов становится клиентом (ему выдается листок с ситуацией), второй является консультантом (школьным психологом). Необходимо проиграть одну и ту же ситуацию дважды. Психолог в первом случае является сторонником полоролевого подхода, во втором — гендерного. В процессе проигрывания
  10. Задания
    Эти задания, помогают выявить ваш актив­ный словарный запас и обогатить его. Часть идей этого раздела заимствована из книги Е. Козловского. 1. Подберите трехбуквенные слова, начи­нающиеся на Д, М, П, Т, а затем заканчиваю­щиеся на эти буквы. 2. Подберите слова. 3. Найдите слова. 4. Из букв этих слов подберите по два но­вых слова. 5. В русском языке есть 10 имен существи­тельных
  11. Задания
    Следующие задания исследуют и углубляют вашу связь с источником. 1. Я не могу поверить в Бога, который ещё и поддерживает меня, потому что. Перечислите пять причин вашего недовольства Богом. (Бог стерпит.) 2. Заведите «папку образов»: если бы у меня были вера или деньги, я бы попробовал(а). Перечислите пять желаний. На следующей неделе внимательно следите за связанными с ними образами,
  12. Этап 5. Домашнее задание
    В качестве домашнего задания или отчетной работы по пройденной теме можно предложить написание студентами «мемуаров» или «эссе» на тему «Гендер в моей школе». Содержание этого эссе посвящено тому, какие гендерные стереотипы и установки значимо влияли (или не влияли) на студента в процессе его обучения в школе. Это может быть описание как одного, особенно запомнившегося случая, так и описание
  13. Задание № 8.
    Повод к вызову СМП: мужчина 50 лет «умер»? Место вызова квартира, вызывает жена. Время поступления вызова 8 ч.55 минут. На месте вызова социальная обстановка спокойная. Со слов жены муж много работает, хронические заболевания отрицает, к врачам не обращался несколько лет, без вредных привычек. Накануне вечером сказал, что сильно устал. За ужином выпил 50 мл коньяка, спать лег в своем
  14. Задание № 9.
    Повод к вызову: женщине 63 года «плохо с сердцем». Место вызова: квартира, вызывает дочь. На месте вызова: жалобы на чувство нехватки воздуха, общую слабость, головокружение, обморочное состояние, возникшее около часа назад. Со слов дочери, ожидая СМП, пошла на кухню и упала. Объективно: женщина примерно 65 лет, лежит на полу на кухне без видимых повреждений, состояние тяжелое, в
  15. Задание № 10.
    Повод к вызову: мужчина 55 лет «трудно дышать». Вызывает сам в квартиру. Жалобы на одышку при привычной физической нагрузке, которая прогрессирует последние несколько дней. Анамнез: мужчина 55 лет страдает болезнью Вакеза (эритремия), амбулаторно получает базисную терапию: цитостатики, иммунодепрессанты, кортикостероиды. На руках имеется результат общего анализа крови, датируемый
  16. Задание № 13.
    Повод к вызову: женщина 15 лет «отравилась таблетками». Место вызова: квартира, вызывает мать. На месте вызова: со слов матери девочка без хронических заболеваний. Сегодня произошла ссора между дочерью и родителями: отказ родителей пустить дочь на ночную дискотеку вызвал бурный протест со стороны ребенка, в результате чего она схватила коробку с лекарствами, заперлась в своей комнате и
  17. Задание № 14.
    Повод к вызову: мужчина 53 лет «рвота, без сознания». Место вызова: квартира, вызывает соседка. На месте вызова: в грязной прокуренной квартире определяется запах уксуса. Со слов соседки, мужчина злоупотребляет алкоголем, последнюю неделю находится в состоянии запоя. Сегодня в 9 часов пришел из магазина, зашел к соседке, попросил разбудить его в 18 часов «и ушел к себе». Через полчаса соседка
  18. Задание 15.
    Повод к вызову: мужчина 53 лет «неадекватное поведение». Вызывает мать в квартиру. На месте вызова: со слов матери известно, что сын длительно злоупотребляет алкоголем, данный эксцесс длится более двух недель. Последние три дня алкоголь не принимает. Сегодня стал неадекватен. При осмотре: мужчина 53 лет, состояние средней степени тяжести, дезориентирован во времени и пространстве,
Медицинский портал "Медицина от А до Я" © 2014-2016
info@medic.social




Рейтинг@Mail.ru