загрузка...

Упражнение 22

а) В любом предмете, явлении, процессе, факте нужно найти как положительные, так и отрицательные стороны.

Пример 1

Явление: идет дождь.

Это хорошо, потому что:

— польет растения; — урожай лучше будет; — помоет дорогу и дома; — после дождя легче дышится…

И это плохо, потому что:

— мама гулять не пускает; — будут лужи; — где нет асфальта, будет грязь, машины застревать будут…

Пример 2

Предмет: ученическая шариковая ручка.

Ручка хорошая, потому что:

— ручкой можно писать; — дешевая; — когда кончится стержень, его можно заменить; — когда сломается, из нее можно будет трубочку сделать; — если что-то в щель закатится, можно ручкой достать…

Ручка плохая, потому что:

— пачкается иногда; — перестает писать, если ее кверху шариком подержать; — бывает, из стержня паста вытекает; — ломается легко…

Примечание В зависимости от возраста учащихся выбирается сложность объекта игры и глубина анализа.

Возможные темы для игры:

— празднование дня рождения; — автомобиль; — хороший урожай; — простуда; — ракетостроение; — революция 1917 года; — успехи медицины; — разделение СССР на отдельные государства...

б) аналогично найти положительные и отрицательные стороны в любом предложении по изменению действительности.

Пример

Предложение: количество уроков физкультуры в школе нужно увеличить.

Это правильно, потому что:

— дети вырастают недостаточно здоровыми; — мальчикам нужно готовиться к армии; — нужна разгрузка от умственной работы...

Это неправильно, потому что:

— нет нужного количества учителей и оборудования; — уроки физкультуры и так протекают неинтересно; — все равно половина учеников на физкультуру не ходит...

Возможные предложения для обсуждения:

— детям нужно каждый день давать шоколад, сколько захотят; — продолжительность зимних школьных каникул нужно увеличить; — в школе изучать предметы по выбору; — армию нужно сделать профессиональной; — атомную энергетику нужно запретить; — поднять цены на частные автомобили; — коллективные формы хозяйствования на земле нужно быстро сменить фермерскими...

<< | >>
Источник: Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления. 2013

Еще по теме Упражнение 22:

  1. Упражнения
  2. Упражнения
  3. О видах физического упражнения
  4. Подготовительные упражнения на мелководье
  5. Подбор упражнений
  6. Выполнение упражнения
  7. Упражнения для начального обучения
  8. Упражнения для глаз
  9. Игровые упражнения на глубине по пояс
  10. Метод упражнений (приучения)
  11. Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления, 2013
  12. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ТЕТРАПЛЕГИИ
  13. Лекция 3 Упражнения на подвижность глаз
  14. Упражнения для суставов рук и ног
  15. О времени начинания и прекращения физических упражнений
  16. Физические упражнения
  17. Комплекс упражнений ЛФК
  18. Упражнения для глаз
  19. Упражнение «погребённые мечты»