Упражнение 12

Некоторая ситуация задается по схеме причина — следствие: зажгли свечу — ... — ... — подставка покрылась парафином. В схеме как бы пропущены два звена в причинно-следственной цепочке. Их нужно восстановить.

Например, так: зажгли свечу — огонь плавит парафин — парафин стекает — подставка покрылась парафином.

Усложняется задача увеличением степени подробности, то есть числа звеньев цепи. Пусть, например, ситуация остается прежней, но теперь необходимо вставить не 2, а 4 звена:

зажгли свечу — огонь нагревает парафин — парафин плавится — парафин стекает — парафин остывает на подставке — подставка покрылась парафином.

Вот примеры ситуаций по возрастающей сложности:

уронили стул — ... — из другой группы пришла воспитательница;

не выучил уроки — ... — ... — не посмотрел вечером мультфильм;

упал с велосипеда — ... — ... — подружился с незнакомым мальчиком;

началась Первая мировая война — ... — ... — значительно увеличилась скорость самолетов;

бурное развитие промышленности — ... — ... — ... — рост коралловых рифов.

<< | >>
Источник: Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления. 2013

Еще по теме Упражнение 12:

  1. Упражнения
  2. Упражнения
  3. О видах физического упражнения
  4. Подготовительные упражнения на мелководье
  5. Подбор упражнений
  6. Выполнение упражнения
  7. Упражнения для начального обучения
  8. Упражнения для глаз
  9. Игровые упражнения на глубине по пояс
  10. Метод упражнений (приучения)
  11. Гин А.. Типовые упражнения для развития сильного мышления, 2013
  12. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ТЕТРАПЛЕГИИ
  13. Лекция 3 Упражнения на подвижность глаз
  14. Упражнения для суставов рук и ног
  15. О времени начинания и прекращения физических упражнений
  16. Физические упражнения
  17. Комплекс упражнений ЛФК
  18. Упражнения для глаз
  19. Упражнение «погребённые мечты»
  20. Упражнения на принятие решений